PUBLICAÇÕES E ARTIGOS CIENTÍFICOS
História pública: entre as "políticas públicas" e os "públicos da história"
Autores: Juliele Rabêlo de Almeida / Marta Gouveia de Oliveira Rovai
O artigo é focado na busca de pensar a história pública como possibilidade de difundir o conhecimento histórico. A história publica não implica na eliminação da ciência histórica, mas sim, na consciência histórica para um publico amplo e não exclusivamente ao acadêmico.
A Gamificação como Estratégia de Engajamento e Motivação na Educação
Autora: Bianca Vargas Tolomei
O artigo aborda que o fenômeno da gamificação tem ampliado a criação de experiências e pesquisas em diversas áreas como marketing, treinamentos corporativos e na Educação que é o seu foco. Abordando perspectivas teóricas no intuito de demonstrar que os elementos da gamificação aplicados em atividades de aprendizagem podem proporcionar o aumento do engajamento e da motivação em atividades educacionais.
https://mega.nz/#!oWwQHKSa!r5EOvucvov_ywloK_mT-yPdc_we75o301KIgP1CE5XY
A gamificação na educação: um panorama do fenômeno em ambientes virtuais de aprendizagem
Autores: Fabio Pereira Alves / Cristiano Maciel
Artigo baseado na sociedade contemporânea focando no conhecimento mediado por artefatos criados pela própria sociedade. A utilização da gamificação nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem, e diferenciar os usos de elementos de design de videogames das abordagens de aprendizagem baseadas em videogames.
https://mega.nz/#!cHpjkCJT!hheRri8GaKhNoFt00xSyB4Y2IkY_OMmStKmR5J_QUiw
Gamificação na Educação: Considerações Sobre o Uso Pedagógico de Estratégias de Games
Autores: Patrícia Marins Franco / Rayane Krlli dos Reis Ferreira / Silvia Cristina F. Batista
Artigo baseado na discussão sobre os usos estratégias de games no campo educacional, com estratégias visando a criação de desafios para criação de contextos de aprendizagem através de desafios e entretenimentos, assim como nos jogos eletrônicos.
https://mega.nz/#!BX4T1aaA!0nSqPwpZGKWN29bx3sb9OvPtjIKRbEAdY7B_HoSAGpo
COMO CONCILIAR ENSINO DE HISTÓRIA E NOVAS TECNOLOGIAS?
Autores: Cyntia Simioni França / Cristiano Biazzo Simon
O artigo consiste em uma pesquisa de reflexão teórica metodológica sobre a elaboração do conhecimento histórico escolar de como o computador vem sendo utilizado no processo de ensino aprendizagem nas escolas. Tema central, focado na identificação de como a utilização de computadores tem contribuído para alcançar esses objetivos.
https://www.uel.br/eventos/sepech/sepech08/arqtxt/resumos-anais/CyntiaSFranca.pdf